公立中学でも、いろいろやっているが…

もちろん公立中学の側だって、ただ手をこまねいているﾜｹじゃない。

生徒間の学力のﾊﾞﾗﾂｷが、授業に対する満足度を下げているてことはわかっているから、習熟度別ｸﾗｽを導入している公立中学もある。

「習熟度別ｸﾗｽ？　あ、できる人とできない人を分けて、授業するっていうやつ？」
そう。
英語や数学だけ、習熟度別に授業を行っている公立中学もあるんだ。

どういうふうにやっているかというと、ｸﾗｽ編成はそのままなんだけど英語と数学の時間だけ、自分のﾚﾍﾞﾙに応じた授業を受けに、別の教室に移動して授業を受けるって形だ。

川崎のある中学では、ﾎｯﾌﾟ・ｽﾃｯﾌﾟ・ｼﾞｬﾝﾌﾟなんて名前でやってるよ。

「ふ〜ん、そうなの？　それはｽｺﾞいね。

ｳﾁ、初めて聞いた。

やるじゃん、公立！」
もちろんこれは、まだ少数派だ。

こういうことをやっている中学は、まだまだ珍しい。

非常に意欲的な挑戦だと、ｾﾝｾｰは思ってる。

ただ公立の場合、なにかと難しい。

というのも、公立の場合まず、『平等じゃない』って反発がまずある。

たとえば習熟度別ｸﾗｽを編成するだけでも、大変だ。

学校側が生徒の学力を判断して決めると、下位ｸﾗｽに編入された生徒の親が、『平等じゃない』って文句を言ってくる。

この場合の平等の意味は、『機会均等』（同じことをやらせろ）という意味だね。

中学の側も、そういう文句を言われるのも困るから、ｸﾗｽの申し込みを希望制にしたりする。

すると、こんどは下位のｸﾗｽでじっくり教えたい生徒は中級ｸﾗｽを希望してくる。

また、どうみても上級ｸﾗｽの授業にはついて来れそうもない生徒が、上級ｸﾗｽを希望してきたりする。

これじゃあ、習熟度別ｸﾗｽで授業しても、意味がないよね。

「難しいね」
うん、難しい。

それに、たとえ習熟度別ｸﾗｽをうまく編成できたとしても、学力ｱｯﾌﾟにつながるかどうかは怪しい。

「どうして？」
なぜかというと、公立中では高校進学のために、通知票の点（評点、内申点）を学内で統一しないといけないからだ。

私学の場合、たいていは中高一貫型の教育ｼｽﾃﾑになっているから、通知票の点に関しては、そんなに厳密でなくてもいい。

だって、不登校とか、よほど成績が悪くない限り、ほとんどの生徒を系列の高校に進学させるわけだし。

だけど公立中の場合は、内申点というのは高校進学の際に、合否の大きなﾎﾟｲﾝﾄとなる。

だから、厳密に公平に点を付けなければならないという事情がある。

公立中学の場合は、良くも悪くも内申点という足かせがあるんだね。